聚焦核心素养，走向高效课堂

——城关小学开展常态课教研周活动

为加强以案例为载体、以教学实践为基础的校本教研，促进教师的专业化成长，11月3日至6日，城关小学如期举行主题为“聚焦核心素养，走向高效课堂”常态课教研周活动。

个性课堂——“梅雪争春未肯降”

活动中，我校五位执教老师先后为大家展示了低、中、高各学段的课例教学。一年级组袁阳老师《秋天》一课的教学，重在朗读指导，激发学生对秋天的热爱。二年级组殷华兵老师执教《我要的是葫芦》一课，准确把握了低年级学段的目标，着眼于识字写字与朗读指导，注重随语境识字和学习语言表达。四年级组方芳老师执教的《story time》，通过创设情境，灵活运用各种学习策略，让学生在活动中掌握语言，理解故事内容，树立正确的价值观，课堂教学有趣有效。四年级组吴海燕老师在《精卫填海》的教学中，注重学习方法的指导，引导学生借助注释读通、读懂小古文，激发学生展开想象，体会填海的困难，感受精卫锲而不舍、知难而进的人物形象。五年级组胡翠老师的《小岛》一课，从重难点目标入手，以小组合作互助的方式，引导学生体会人物内心，通过创造性的讲述故事、收集资料等方式，对学生进行爱国奉献的理想教育。

深入钻研教材，精准把握学情，激发学生的学习兴趣，教会学生学习方法，促进学生主动、高效学习，是五位执教老师课堂教学的共性。老师们教态亲切，板书工整，课堂教学评价方式多样，教学基本功扎实，教学氛围和谐，课堂呈现也各具特色，或春风化雨，或激情四射，或循序渐进，或独辟蹊径，真是“梅雪争春未肯降”。

群英论道——“横看成岭侧成峰”

课堂教学展示结束后，教导处何主任立即组织开展了评课座谈和活动总结。座谈会上，童校长首先就学校的教研工作给予细致地指导，要求每位教师在教学中要做到目标落实，树立大语文观，评课时要将视角投向学生，要给予执教者切实的建议。评课时，老师们或切磋琢磨，或各抒己见，或求同存异。思维的碰撞，智慧的共享，将评课活动推向高潮。最后教导处何主任为此次活动做了总结，鼓励老师们将研课所得，自觉运用于自己的教学实践，在高效课堂的探索之路上不断前行。

不忘初心——乘风破浪万里航

城关小学坚持以教育科研为先导，重视培育优秀的教师团队，促进教师队伍专业化发展。此次常态课教研周活动，得到校长室的大力支持。在城关小学校长张启好的亲自带领下，学校校委成员、教研组长、年级组长以及相关学科教师，均积极主动参与听课评课活动，五节展示课现场座无虚席，研课氛围空前高涨。随着学校教研组、备课组建设的不断完善，教导处将继续深入开展以课例研究为载体的主题式常态课教研周活动，促进全体教师育人观念和学生学习方式的转变，以育人为本，以能力为重，关注发展学生的核心素养，为适应新时代的教育教学发展，终身学习，与时俱进，不断提高教育教学能力，落实立德树人的的根本任务。（图文：何燕/编辑：苏昕/审核：张启好）